进步主义教育是20世纪上半期盛行于米国的一种教育哲学思潮，对当时的米国学校教育产生相当大的影响。

    起源自反对传统教育的形式主义。

    因为19世纪末至20世纪初的米国教育仍沿袭欧洲的传统教育，强调严格训练，注重记忆，学生处于被动学习的地位，进步主义教育则提出“教育要使学校适应儿童，而不是使儿童适应学校”的原则。

    帕克赫斯女士在道尔顿学校开创了一种新的“道尔顿体系”教学模式，道尔顿的教育体系由学生小组、学习任务单和实验室构成。

    自1919年海伦帕克赫斯特创立直至今日仍是道尔顿学校师生每日学校生活的中心。

    学生小组是指将学生分成小组的系统，它是每名学生的大本营，家长则主要通过学生小组指导教师与学校联络沟通。

    高中部的学生小组里由不同年龄、不同年级的学生组成。

    学习任务单是一份文件摘要，罗列学生在一个学习单元需要达到的学习目标，注重让学生在学习过程中可以自由控制自己的时间和进度。

    实验室用于一名或几名学生与教师之间在课后的学习讨论，它已和传统的课堂一样成为学校每天课程的一部分。

    “实验室时间”为全体教师提供了个性化教学的机会，也使学生能够定期且方便地跟他们的老师接触。

    到高中甚至更早阶段，道尔顿的学生就已经学会了如何规划自己的时间，寻求老师的帮助并且为自己的学习负责。

    这种道尔顿体系教育模式经由帕克赫斯女士创立后，成为全世界不少学校仿效的典范，目前全世界有200多所采用道尔顿模式的“道尔顿学校”。

    道尔顿学校还组织丰富多彩的课外活动和各种体育项目。

    学校的运动馆被认为是曼哈顿最著名的室内运动场馆之一的道尔顿体育中心总面积32000平方英尺，包括一个可容纳500观众的摔跤和体操室，还有举重和健身中心，教练的办公室，运动医学办公室，更衣室设施和教室。

    户外运动包括足球和棒球场以及田径跑道和网球场。

    游泳队拥有一个专业的游泳场馆。

    在艺术教育的设施方面，学校有一个功能齐全的表演艺术中心，里面有马丁剧院，舞蹈、视觉和媒体艺术工作室、教室等。

    总之，不管从硬件还是软件方面，道尔顿学校都堪称为纽约私立学校的佼佼者。

    纽约市有8所著名的私立学校，学生考入常春藤名校及哈佛和斯坦福的人数排在全米前列，因此被人称为是“常春藤高中萌校”，而道尔顿学校就是其中之一。

    如此出色的学校，收费自然不低，也以说，道尔顿学校是纽约最贵的私立学校！

    就算是斯科拉，都不会觉得这里的学费很便宜！

    于此可见，道尔顿学院的教学质量。

    在这里，所有的学生都是成功人士的孩子，这无需质疑。

    但是当萧然出现在学校门口的时候，现场顿时轰动！

    在这里，体育运动也是学习项目之一，孩子们很多人都有自己喜欢的项目。

    比如游泳，比如篮球等。

    萧然在游泳界，篮球界都是站在最高峰的人，在看到萧然到来的时候，现场不管是孩子还是那些成功人士，都围上了萧然……