上课这种东西，事实上对白晨的意义不大。

    课堂的意义在于学生与教师之间的交流——目标是对知识点的贯彻，而把知识点凿穿的白晨其实没有做这种交流的意义。

    可她仍旧是听，就像是秉承着一贯的程序。

    上课铃响后，教室里满是物理老师没有什么起伏的音调——在长方形的教室回荡。

    白晨瞥了一眼窗外的蓝天，忽然想起来某个戏称——什么物理课的教室跟棺材一样……

    有点无趣倒是真的。

    ……不过这节课倒不是被厌恶彻底，因为有点保留戏码。

    应该快了。白晨看了一眼高挂在电子屏幕上的钟。

    “老师——我觉得那道题可以……”也是这时，一直平稳的课堂中有一个人举手，径直站起来反驳了刚才写在电子屏幕上的公式。

    ……来了。

    白晨听到这声音，脑海中确认了这大致的判断。

    这声音——是学习委员兼物理课代表方砾的。

    这个小平头的爱好听说是学习——特殊爱好而是在课堂上辟奇径反驳老师的解题方式。

    日复一日，这是他在课堂上的惯常戏码，也是物理课的惯常戏码。

    他开始滔滔不绝：“我昨晚思考了一下，觉得刚才那一步……”

    白晨则缓缓拿起了手中的黑笔，在手里打了一个转。

    “啧，学习委员还真是一如既往的严格啊，双击666。”

    “习惯了习惯了，天秀。”

    耳边响起窃窃私语，白晨安静地听，也不知道有没有把那滔滔不绝给放在心上。

    这滔滔不绝持续了有一阵，等他终于结束时，同学们一阵感慨。

    “啧，原来还能这样，不过那么难的方法……该不会是大学内容了吧？”

    “嗨呀，学霸！岂可修！”

    “别了吧，反正我们又用不到……”

    是这样的——有些东西一旦少出现些，在这些人眼里就变得格外“厉害”，而方砾用的也确实是看起来很厉害的方法。

    老师脸上的笑容则有点挂不住：“你的方法很有意思……不过——白晨，你有什么其他的看法吗？”

    人们的视线于是转向白晨。

    “笑死，学霸又要被吊打了。”

    得，又是她。

    听着旁边的低语，白晨心里闪过一个念头，快速放下笔，站起来：“方法可以，但没必要。”

    她对超纲的东西其实没什么兴趣，如果是非高中学习的复杂问题上，她也会争取用简单的方式解答，但她往往在意那个限定条件。

    这事情上她可以和程序员一般一丝不苟。

    没必要，所以没意义。

    “可是……白晨同学——”方砾的声音从她身后传来，那个寸头少年脸上还带着一丝刚才讲新解题方式时的激动，“这个办法绝对更简单一些！”

    “还有更简单的方法，你想知道吗？”白晨回头看了他一眼。

    方砾的脸色瞬间一白。

    白晨不太喜欢和人争执，且这事情她没想过在立场不同的情况下争执——而她又被物理老师当挡箭牌，无奈之下快速解决问题才是正道。

    于是随口用了一个来源更复杂，但也更简单的公式。

    “这种东西有很多，没有这个必要。”最后，不轻不重地来了一句，结尾。

    “对啊搞那么复杂干嘛……”

    “装逼装过头了吧？”

    “是学神的又一次胜利！”

    是每天最后的绝杀戏码。

    白晨和方砾在位置上坐下时，后者的脸色已经前所未有的难看了。

    天知道这是第几次——学霸方砾装逼，学神白晨拆台。

    ——每次考班级第二和年级第二的方砾，也就没战胜过一直远远在他前面的万年第一。