要从这四十节课中，找出其中特定的一节课。
“这是可能完成的任务么？”郭恒哀嚎。
高一周三的课程是：语文、英语、物理、历史、政治、体育、化学、数学。
高二文科的周三课程是：数学、地理、生物、美术、语文、政治、历史、英语。
高二理科的周三课程是：数学、物理、英语、语文、体育、化学、生物、信息技术。
高三文科周三的课程是：政治、数学、历史、语文、地理、体育、英语、英语。
高三理科周三的课程是：物理、物理、化学、英语、数学、数学、语文、生物。
顾商羽和郭恒盯了五张课程表三分钟，看到后来，眼睛都花了。
“我推理到这里就卡住了。”顾商羽说，“接下来毫无头绪。”
郭恒坐回到椅子上，向后一仰，整个人摊在椅子里。“我已经放弃了。”
“所以说章喆同学，”顾商羽看向在一旁优哉游哉的章喆，开口问道，“能否指点一下我们？”
“何不听听郭恒的看法呢？”章喆说。
章喆忽然转移目标令郭恒措手不及。他一下子坐直身体。
“我的看法？我的什么看法？”
“刚刚那些推理，都是顾商羽同学主导的吧。很显然她下了心思，连课程表都打印出来了。之前你说起过，你也做了些调查。那么调查的方向是什么，又有什么结果呢？”
郭恒罕见地流露出尴尬的表情。
“我的调查就算了吧。听了社长大人的推理后，我觉得我那个方向就是死路一条。”
“那可不一定。”章喆否定道，“任何调查都是有意义的，无论怎样，起码能排除掉一些可能。”
“是啊是啊！”顾商羽赞同，“说来看看嘛，不然花费精力的调查就白费了。”
“好吧。”
郭恒停顿了一会，才下定决心。
“那我就说说我的调查，你们听了后，可别嘲笑我。”
“怎么会呢。”顾商羽说。
“我尽量。”章喆面无表情。
郭恒白了章喆一眼。
“我的调查方向，其实是小羽最开始否定的方向，即直接从图书馆的借阅记录入手。”
果然如此。
章喆心想。
当时听他和顾商羽的对话，就怀疑他这些天是去图书馆调查了。没想到他果然干出这等吃力不讨好的事。
你还真是相当好预测的生物呀，郭恒同学。
“那么多借阅记录，查得过来么？”顾商羽惊讶。
“查不过来。”郭恒老实回答，“不过我有一些收获，可以分享下。”
郭恒清了清嗓子。
“我一开始并没有考虑到，周三借书是因为有课程会用到这本书的情况。我最直接的想法是，如果有人在每周三都会借书，那么找到这个人，问他借的什么书，不就完事了？”
说得简单。
周三借书的人那么多，你怎么分辨？
顾商羽也质疑了这一点。
“当然一个个找过去是不现实的，我没那么多时间嘛。所以我也想了些缩小范围的方法。”
“是什么方法呢？”
“仍是从题干出发。谜题一里说了这样的细节——一本书在周三借出，放学前还回。”
第33章 另一个角度（2/2） 点击下一页继续阅读。