显然第一回合，b组落后了，下面一片嘘声。

    “感谢辩论双方的精彩陈述，下面我们进入攻辩阶段”

    正方二辩欧阳辉站了起来：“我想请问对方二辩，爱的教育难道没有效吗”

    郭雄秋立即站起来抗辩：“惩罚别爱的教育更有效，因为说服不是万能的，没有惩罚教育怎么得了。国家不是兴办那么多监狱才惩罚犯人吗如果说服教育有用，那么国家还要监狱来做什么”

    “啪哈哈”掌声伴随着笑声。

    郭雄秋在这一轮里表现的不错。

    “经过刚才两队小结之后，接下来到了他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻自由辩论，本环节共10分钟，每队5分钟”

    李君陌：“请问对方辩友，你方一直坚持惩罚教育，请问惩罚教育的内涵到底是什么呢“

    王扬宇：“照你这么说，我想请问，你们到底知道爱什么吗据辞海中解释，爱是对某种事物的一种感情。请问对方辩友如何解答呢再说，惩罚是以善待会基础的。“

    李君陌：“惩罚是以善待为基础，那就是爱的教育啊。”

    郭雄秋：“爱的教育对一些任性的孩子是没有效果的”

    李霜霜：“爱的教育并不排斥一些体力的磨练惩罚教育的初衷难道不是为了爱吗”

    掌声

    王扬宇：“请问对方辩友，一个病人生病了是吃药有效还是喝糖水有效一位病人得了阑尾炎是做手术有效还是心理疗法有效当然针对一些“有顽疾”的学生实施必要的体罚比苍白无力的说教更有效吧”

    雷鸣般的掌声

    “接下来是正反方巩固成果最后一搏的机会了，请反方四辩进行总结发言。”

    萧锦洛：“主席评委对方辩友，经过刚才我们的唇枪舌战，我们不难看出，体罚教育才能取得“立竿见影”的效果。如果体罚教育运用得适当，它可以维护学校的纪律和规章，能够让学生正确认识自己的错误，比爱的教育更有效。为了使体罚教育合法化，我建议对现行法律进行必要的增减和修改”

    “体罚教育的结果是培养现代公民。这种体罚有利于学生自我意识的良性发展，有助于学生对自己错误的正确认识”

    “总之，教育需要爱，但更需要规范的“体罚”。面对复杂的客观事实，坚持单一的观点是幼稚的，再去鼓吹什么“心罚”“心罚甚于体罚”不知道是无知还是别有用心。”

    雷鸣般的掌声经久不息

    “感谢各位辩手给我们带来的精彩激辩，接下来是观众提问的时间，提问一分钟，回答一分钟。”支持人说到。

    “请问反方四辩，你受到过体罚教育吗如果有，再接受体罚教育时，你心中的感受是什么”

    “我去，我体罚过，我没被体罚过”萧锦洛腹诽到。

    ps：对不起，各位亲，这几天情绪不好，所以更新晚了。对于辩论赛，我很纠结，犹豫了很久，是一笔带过还是详细描写。最后想想还是好好的写了一下亲们，支持点击收藏推荐迷失在此谢过了