这个时代的人类过于注重情感演化了。在意场位面地球的深海艺术熏陶中，卫铿在略懂后，又回归了自己土路。
卫铿自我演化的方向只咬死了三项，“数学，语文，体育”。
数学：是为了观察宇宙。海底鱼，天空星，所有美丽，背后都是数学。
体育：是将自我的碳基基础打好，立足于自身稳定下，才能面对世界。
语文：是为了社会生存合作。
注：关于八股文这种在近古时代前期被批臭的东西，卫铿现在反倒是认为，这其实是先进，因为文章格式化，是公文效率传送的必要性要求，改了八股文，换了“意林文青”来做阅读理解基本等于汉服换成西服，有屁用。
二十世纪初期语文的错误，是没有和“工业化”“劳动生产”“前沿科学”挂钩，失去了对朴素进步的描绘力。
故卫铿在神州位面的语文，就是在八股文，在其中关键文章段落中，加上明确的数字，客观上优劣、正反论证，以及图像图形（类似于，论文格式），以及主观上自己看法。
…“中人”的卫铿是咬住了就卷到底，最初选赛道时候很郑重，事后就不再换赛道…
这三项学科之外，万般皆臣仆。确保自我所在群体遭遇剧变，永远可以为生存进行反击。
至于“情感”方面，眼下的地球每一寸海水，天空都充盈这，碳基频段表述的情感。
“天空是蓝色的蓝色象征孩子善良的心灵”
“海水是清彻的，代表心田的希望”
“深海熔盐是炽热的，地球母亲的血液在流淌”
……
但是，卫老爷是无趣，不想时时刻刻都谈情说爱。
卫铿：“除了生死的时候，需要一份感情来相互信任，但是日常生活哪来那么多感情托付？事事都要感情奉献，想没想过错付后的巨大感情创伤呢？”
…意场位面，卫老爷越来越轴，开始和整个世界的主流氛围…
在38岁这一年，卫铿思想独立，逐渐开始舍去自己不擅长的。
卫铿不遗余力地在学习，或许说，是在用学习来掩盖自己不擅于交流的、制造话题的缺点。
至于同学们也注意到了卫铿，将一些特定科技互动留给了卫铿。
34岁时候，卫铿得到了一个搜寻海底甲烷气体的任务。不得不说，同龄人们在讲述如何帮自己获得任务的时候，这让卫铿很感动。但卫铿除了谢谢之类的话，很难表达出自己感情回应。
在第一次下海的时候，卫铿听到海面上班长发来了关切问候。
班长：“灵恝，到达预定深度后一定要回来。”
卫铿内心小心嘀咕道：“哎，这就宛如出远门的，妻子、友人十里长相送一样。”
不过，卫铿确定，同学们的感情是真实的。
这些还属于人生初期的同龄人，还没有发展到利用“感性”的腹黑地步，所以不存在二十一世纪的见面套近乎、背后暗中嘲讽。
15.08章（中） 情感人类，艺术熏陶（2/2） 点击下一页继续阅读。