刘狮子就在心里寻思呀，我他妈还不是个王呢，你们倒好，先让我封你们为王。
在他心里，乌斯藏眼下就是最好的状态，外有康宁府封锁昌都、内有火落赤兄弟在那镇着，几乎不会出现过多牵扯元帅府精力的事，能让他腾出手向东作战。
但是这哥仨找他要王位……刘承宗不是不想给，他只是觉得火落赤兄弟有点急了。
在肃王府的承运殿，他拿着书信，一脸诧异地看向杨鼎瑞：“先生，这哥仨脑子坏了？”
杨鼎瑞知道他说的是火落赤三兄弟。
他早前是康宁知府，对乌斯藏的事最为熟悉，何况这是今年夏天就送到新城的表文，杨鼎瑞跟刘向禹已经研究过好几遍了。
他们的研究结果非常简单：“若无元帅府之支持，火落赤兄弟败亡只是迟早。”
“败亡？”刘承宗诧异道：“他们入藏作战似乎并未吃过大亏，先生是从哪里看出他们必将败亡？”
“从康宁府啊。”
杨鼎瑞说得理所应当，道：“海寇过去数度入藏，每次进军都很顺利，但撑过一段时间就会露出败象，这是因为物资不足、军心不定，这次他们能在藏地驻扎两年，也是因为背后有康宁府提供物资支援。”
对于杨鼎瑞说的支援，刘承宗略有耳闻，严格来说那不算支援，而是贸易。
摆言台吉把进藏战争所得的人畜财货，经由类乌齐运入昌都县，再向康宁府购入所需兵甲、火药、木炮，以及军士出征所需的挂面、酱菜，捎带着还有每隔几个月，康宁府就为他们修理一批兵器甲胄。
康宁府每隔几个月，都会通过驿站向西宁府送来一份关于乌斯藏的报告，实际上在刘承宗发起北征甘肃的战役前夕，他刚刚看过一份来自康宁府的报告。
他从报告中分析出的情况，是火落赤三兄弟在乌斯藏逐渐站稳脚跟，手下已经拥有修理兵甲的匠人，能够满足军事所需。
因为他们已经不向昌都运废旧兵甲了。
但刘狮子想象中的事情，并不是真相，杨鼎瑞摊开手道：“我任职康宁时，向乌斯藏派遣过一些僧侣，假借礼佛之名，探明其地情况，今年年初那些僧人回来，火落赤的形势并不像战报表现出的那么乐观。”
“先生是说，火落赤给我送了假情报？”
刘承宗皱眉道：“战报上他们已占领乌斯藏绝大多数土地，马队一遍遍荡涤贵族领地，只剩下藏巴所占据的日喀则宗山堡还负隅顽抗。”
“唉。”
杨鼎瑞无奈地叹了口气，点头道：“火落赤没骗人，是我们对乌斯藏的情报做得不好，他们控制了以当雄、那曲等地的草原，依靠黄教僧人把藏巴压制在拉萨河谷以南。”
“即使以整个地形图来看，火落赤控制的土地，也比藏巴多四五倍。”
杨鼎瑞说着不禁露出苦笑：“但世上从来不是谁的土地多，谁就能赢的，若以元帅府为例，就相当于藏巴统治着河湟谷地，火落赤占据河卡与格尔木，大帅以为孰强孰弱？”
刘承宗眨眨眼：“先生这么说我就懂了，火落赤占据的都是不毛之地。”
“对，藏巴虽在战场上不能力敌，却掌握拉萨河流域数百万亩灌溉田地，有土地、有人口；火落赤攻势如火，但他们的蒙古兵、蒙古马是有数的，死一个就少一个。”
杨鼎瑞微微摇头：“要不了多久，他们就会变成当雄草原上的游牧部落，到那个时候，为了生存会抢掠周围所有能抢的地方，不会仅限于拉萨河谷，还有昌都甚至康宁。”
刘承宗本能地皱起眉头，想问出一句：他们敢抢我？
不过紧跟着他就释怀了，甚至觉得自己这种心态有点滑稽……他就是农民起义的叛乱者，对将死之人攥住救命稻草的行为应该很理解。
是现在就死，还是抢完再死，真到那时候没人在乎。
“正因如此，火落赤亟待元帅府更强烈的支持……比如元帅军进藏。”杨鼎瑞说罢，抬手在桌上轻点：“但元帅军的虎狼之师入藏，如何能保证火落赤在乌斯藏的统治地位？”
刘承宗抬手盖在火落赤三兄弟送来表文上，顺着便答道：“受元帅府的爵位，做元帅府的王……真不愧是他们啊。”
火落赤这仨儿子本来就和明军打了半辈子交道，对中原仪制熟悉的很，况且他们还一直居住在青海，跟大明统治的河西也多有交往，人家对中原的政治体系非常了解，又进了乌斯藏这个历来有请外援传统的地方。
两相结合，元帅府就是他们最容易拉来的外援。
只不过刘承宗这话听在杨鼎瑞耳朵里，想到的却是另外一件事，让杨鼎瑞笑道：“那是，毕竟第一个劝你进皇帝位的人，让伱封个王，很正常。”
刘承宗闻言哈哈大笑。
还真别说，尽管整个元帅府的奋斗目标就是让刘承宗当皇帝，但却是元帅府的汉人将领拥戴他宣称全蒙古的大汗；而出身蒙古的火落赤三兄弟，则在当时劝进他当皇帝。
大元帝国的皇帝。
笑过之后，刘承宗才换上正色，皱眉道：“封王简单，但火落赤三兄弟诉求难办。”
他们请求封王的真实目的是希望元帅府发兵入藏，可是即使刘承宗和杨鼎瑞都很清楚，单纯的发兵入藏，只是火落赤部入藏的续集，不能解决问题。
而彻底解决乌斯藏问题，元帅府现阶段能力有限，这事性价比不高。
简单来说乌斯藏很特别，因为地理阻隔，作为一个独立的地理单元，乌斯藏的历史进程实际上并不落后。
从雅砻部落第一代赞普到第三十二代赞普松赞干布，已经较为强大的松赞干布用两代人的时间统一全藏，划分卫藏四如，坐拥二百八十六万人口，建立起雪域高原强大的集权奴隶制国家。
第五百二十三章 未尝不可（2/2） 点击下一页继续阅读。